Casi 300 millones de estudiantes están sin clases por el coronavirus

ONU - Desde el 4 de marzo, 22 países en tres continentes diferentes han anunciado o implementado el cierre de escuelas. Hace solo dos semanas, China era el único país que había ordenado cierres. La escala global y la velocidad de la interrupción educativa actual no tienen precedentes. Estas medidas también puede afectar la disminución de la productividad económica de los padres. 

El cierre de escuelas en trece países para contener la propagación de COVID-19 está interrumpiendo la educación de 290.5 millones de estudiantes en el mundo, una cifra sin precedentes, informó la UNESCO, que está brindando apoyo inmediato a los Gobiernos, con medidas como la educación a distancia inclusiva.

No ataquen a los medios: mensaje de la UNESCO para el Día internacional para poner fin a la impunidad de los crímenes contra periodistas, 2 de noviembre

El 90% de los casos de asesinato de periodistas siguen impunes, según la información que los Estados Miembros proporcionaron a la UNESCO en 2017. Esto representa una ligera mejora en comparación con el año anterior, en el que las respuestas de los países a las consultas escritas de la Organización indicaron que solo el 8% de estos casos habían acabado en sentencias condenatorias de sus culpables.

“La justicia es la piedra angular de toda sociedad libre. Disuade a quienes amenazan la libertad de expresión y alienta a quienes la defienden”, dijo la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova. “Esta es la razón por la cual la injusticia contra los periodistas es tan costosa para todas las sociedades”.

No culpen a los profesores si el sistema educativo falla, dice la UNESCO

Octubre, 2017 — La UNESCO ha publicado este martes un informe sobre educación en el mundo en el que asegura que los profesores no son los únicos responsables de los fallos en el sistema educativo.

Día del Recuerdo de la Trata de Esclavos: UNESCO llama a sensibilizar a través de la memoria histórica

23 de agosto, 2017 — Recordar la lucha histórica contra todas las formas de opresión y racismo que perviven en la actualidad es uno de los objetivos del Día Internacional del Recuerdo de la Trata de Esclavos y de su Abolición, que se celebra cada 23 de agosto.

Naciones Unidas conmemora hoy el levantamiento de los esclavos en Haití en 1791, un suceso de capital importancia para la abolición del comercio transatlántico de esclavos.

Una nueva campaña mundial con miras a hacer frente al ciberacoso

Los niños y los adolescentes de todo el mundo se conectan con mayor frecuencia a canales electrónicos como teléfonos, internet, redes sociales, aplicaciones y juegos en línea. La inmensa mayoría de las experiencias en línea son positivas, pero desgraciadamente algunas pueden ser negativas. 

Muchos de los comportamientos negativos que pueden experimentar en el mundo real es probable que ocurran también en el virtual. Entre los ejemplos de ciberacoso figuran los mensajes de texto no deseados o vergonzosos, los correos electrónicos, las fotografías o los vídeos, y también pueden presentarse bajo modalidades más sutiles como la exclusión.

Día de la Libertad de Prensa: Guterres pide fin a la represión de periodistas

El tema del Día Mundial de la Libertad de Prensa 2017 es "Mentes críticas para tiempos críticos". Ciertamente, el periodismo se enfrenta a nuevas amenazas no sólo relacionadas con la dinámica cambiante del sector, sino también por retos como la difuminación entre contenido editorial y publicidad que ha acarreado internet, lo snuevos tipos de "censura privada", o la "posverdad" y las "noticias falsas".

Japón deja de financiar a la UNESCO por documento sobre la Masacre de Nankín

Tokio, 14 de octubre, 2016 (Reuters). Japón retiró su fondos del 2016 a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), dijo el viernes el ministro de Relaciones Exteriores nipón, después de que este organismo incluyó documentos sobre la Masacre de Nankín de 1937 en su programa "Memoria del Mundo".

El jefe de la cartera diplomática japonesa, Fumio Kishida, no quiso dar explicaciones, pero el secretario jefe del Gabinete, Yoshihide Suga, dijo el jueves que la decisión de la UNESCO era problemática dadas las visiones opuestas de Japón y China, por lo que Tokio podría interrumpir su financiamiento.

UNESCO pide acciones urgentes para poder alcanzar la educación universal en 2030

(UNESCO). Si se mantiene la tendencia actual, la educación básica universal en América Latina y el Caribe no se alcanzará en 2030, tal y como se proponen los Objetivos de Desarrollo Sostenible, sino en 2095, según la UNESCO. 

En su Informe Mundial sobre Educación, presentado este viernes (23 de septiembre) en México, esa agencia de la ONU precisa que la escolarización en primaria para todos los niños se logrará en 2042 y la secundaria, en 2095, si no se toman medidas urgentes para alcanzar antes esos objetivos. 

El aumento de las desigualdades puede poner en peligro los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU

El Informe Mundial sobre Ciencias Sociales 2016, titulado Afrontar el reto de las desigualdades y trazar vías hacia un mundo justo, se presentará el 22 de septiembre en la Real Academia Sueca de Ciencias, en Estocolmo.

UNESCO pide acciones urgentes para alcanzar la educación universal en 2030

23 de septiembre, 2016 — Si se mantiene la tendencia actual, la educación básica universal en América Latina y el Caribe no se alcanzará en 2030, tal y como se proponen los Objetivos de Desarrollo Sostenible, sino en 2095, según la UNESCO. 

En su Informe Mundial sobre Educación, presentado este viernes en México, esa agencia de la ONU precisa que la escolarización en primaria para todos los niños se logrará en 2042 y la secundaria, en 2095, si no se toman medidas urgentes para alcanzar antes esos objetivos. 

El estudio señala además que 258 millones de adultos, más de un 60% de ellos, mujeres, no saben leer o escribir una oración sencilla, según datos referentes al periodo 2005-2014.

La UNESCO destaca, por otro lado, la falta de financiación de los sistemas educativos de muchos países del mundo y llama a cambiar esta tendencia para poder cumplir el objetivo cuatro de la Agenda de Desarrollo para 2030, que busca garantizar una educación de calidad universal, inclusiva y equitativa para todos.

Otro punto que destaca el informe es el conocimiento de asuntos medioambientales y da una cifra concreta referente a América Latina: en Brasil, Argentina, Uruguay y México más del 60% de los estudiantes mayores de 15 años apenas conoce esos temas. Es por eso que la UNESCO llama a impulsar la formación en este terreno tan importante para el desarrollo sostenible. Centro de Noticias de la ONU

UNESCO alerta que aún hoy 758 millones de adultos no saben leer ni escribir

(UNESCO). La alfabetización da autonomía a las personas y a la sociedad en su conjunto, afirmó este jueves la directora general de la UNESCO, Irina Bokova. 

UNESCO presenta herramientas para la protección de los periodistas de medios digitales

08 de agosto, 2016. La UNESCO presentó en la Ciudad de México el informe “Cómo desarrollar la seguridad digital para el periodismo”, que facilita herramientas para la protección de los comunicadores que desempeñan su tarea en línea.

Unesco: hay 263 millones de menores de 18 años sin escolarizar en el mundo

París, 15 jul (EFE).- Unos 263 millones de menores de 18 años en todo el mundo no están escolarizados, una situación de exclusión que es particularmente aguda en el África subsahariana, según un informe publicado hoy por la Unesco.

UNESCO anuncia alianza para la evaluación del aprendizaje

11 de mayo, 2016. El Instituto de Estadísticas de la UNESCO (UIS) anunció el lanzamiento de la Alianza Global para Monitorear el Aprendizaje, una iniciativa diseñada para apoyar la medición de los avances de los países en el área de la educación.

Día Mundial de la Libertad de Prensa: Declaración de Finlandia, por la libertad de prensa, el acceso a la información y la diversidad cultural

Un número récord de participantes de todas partes del mundo se dieron cita en la capital finlandesa con el motivo del Día Mundial de la Libertad de Prensa liderado por la UNESCO, donde han adoptado la llamada Declaración de Finlandia, la cual fija nuevos desafíos para garantizar la libertad de prensa, el acceso a la información, la seguridad de los periodistas y la diversidad cultural para profesionales de medios de comunicación de todo el mundo.

UNESCO publica una guía para profesores sobre la prevención del extremismo

4 de mayo, 2016. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) presentó hoy una guía para profesores cuyo objetivo es dotarlos con consejos prácticos para abordar la temática de la prevención del extremismo en las aulas.

Día Mundial de la Libertad de Prensa 2016 destaca el nexo entre libertad de información y desarrollo sostenible

Martes 26 de abril, 2017. La celebración principal de la UNESCO por el Día Mundial de la Libertad de Prensa (3 de mayo) tendrá lugar este año en Helsinki, Finlandia, del 2 al 4 de mayo. 

Cómo involucrar a los varones con el logro de la igualdad de género en América Latina y el Caribe

Lunes 25 de abril, 2016. UNESCO. La Oficina Multipaís de UNESCO para Centroamérica y México, con sede en San José, Costa Rica, ha publicado el reporte de la conferencia “Vinculando a los varones con el logro de la igualdad de género en América Latina y el Caribe”, realizada del 23 al 25 de noviembre de 2015 en San José. 

Crece indignación israelí por resolución de la UNESCO sobre Jerusalén

París, jueves 21 de abril, 2016 (AP). El gobierno israelí y grupos judíos han expresado indignación ante una resolución de la agencia cultural de la ONU que pone la plaza del Muro de los Lamentos entre comillas, usa el término "así llamado" para ciertos sitios judíos e incluso sostiene que algunas sepulturas judías son falsas.

UNESCO y la Fundación L’Oréal presentan Manifiesto para promover las mujeres en la ciencia

UNESCOPRESS. 26 de marzo, 2016. Un manifiesto por las mujeres y la ciencia se hizo público en París en el marco de la ceremonia de entrega del Premio L'ORÉAL-UNESCO “La Mujer y la Ciencia” a cinco científicas de excepción y 15 jóvenes investigadoras. El objetivo del documento es llamar la atención sobre la necesidad de garantizar la igualdad de género en la ciencia.